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课本剧排后感想

点击数:789发布时间:2016-05-31 09:28:00 

课本剧作为一种新的课堂教学形式,我认为,要想使课本剧的演出获得成功,教师应从以下几个方面给学生以指导:

一、布置任务、明确要求,激发学生的表演兴趣。教师首先要激发学生的表演兴趣,这是课本剧演出能否成功键。

二、充分信任学生,下放权力,培养学生的自主能力和合作能力。教师要在学生自学的基础上,充分相信学生,让每个小组在课余时间展开讨论,让小组成员自己展开民主式的讨论,对剧本的构思、角色的分配,充分发表意见,讨论后确定。每个小组都要选出一名导演,没有演出任务的小组成员负责评判和把关,积极提出合理化的建议。在这个过程中,教师应充分相信学生,让学生充分挖掘自身的才能,同时,还能够培养学生之间的合作能力和自主学习的能力

三、教师适时指导,有助于学生自学能力与创造能力的培养。

同学们在充分熟悉课文后,对课本剧的编写都有许多想法,这时,教师应鼓励学生大胆创新,对一些好的设计,给予肯定和赞赏。这对学生的创造性思维的发展,提供了一个很好的机遇。

四、尊重原文主旨,避免陷入“恶搞”的泥潭。

“恶搞”是当前网络上流行的,以文字、图片和动画为手段表达个人思想的一种方式,完全以颠覆的、滑稽的、莫名其妙的无厘头表达来解构所谓“正常”,说白了,就是不好好说话,是历史虚无主义、文化虚无主义思潮一种新的表现形式。

这些情节和语言固然可笑,表演出来也许会赚到许多的掌声,但它游离了原文的主题,对学生理解原文会造成不利的影响,所以,教师一定要及时发现,适时引导,从而避免走入“恶搞”的泥潭。

五、要重视课堂表演气氛的营造,重视表演的效果。

让这些从来没有舞台经验的学生上台表演,教师一定要注意表演前课堂气氛的营造。


                   张梦

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